O papel pedagógico e educacional de perfis não-binários no Instagram
Giulian Pereira Sales
Resumo
A manutenção de uma lógica cisheteronormativa branca dentro da sociedade aciona uma série de instituições que precisam articular ações para preservar a naturalidade dos comportamentos presentes em um pensamento binário. Romper com essa binariedade não é algo simples, principalmente pela falta de visibilidade de possibilidades de se fazer no mundo. As redes sociais se tornaram um ambiente pedagógico, para esses fins, trazendo luz para outras existências de gênero, causando provocações e tensionamentos que espaços mais tradicionais, como a televisão, evitam apresentar. Neste artigo, foram analisados dois perfis que abordam a vivência não-binária para entender como eles desempenham essa proposta pedagógica de rompimento da binaridade de gênero a partir de propostas tensionadas pela Teoria Queer.
Palavras-chave
não-binariedade, gênero, Teoria Queer, Instagram
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